El cerebro del bebé

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Los niños menores de seis años ya no irán a centros de acogida

Centro para bebés de la Comunidad de Madrid. (Foto: Cristina Esperanza)

   El 7 de  Julio la ministra de Sanidad,Política Social e Igualdad, Leire Pajín anunció en una comparecencia el anteproyecto de Ley de Protección a la Infancia, que se estaba estudiando en el Consejo de Ministros, de la cual destacamos la norma de que los niños menores de 3 años ya no irán a centros de internamiento sino directamente a familias de acogida ó de adopción, también se facilitará  en los niños de entre 3 y 6 años, pero en este caso solo de forma preferente, no obligatoria.

   Se ha estudiado el comportamiento de los niños institucionalizados desde hace tiempo, por ejemplo Spitz observó el comportamiento de estos niños comprobando que eran propensos a depresiones debido a la separación y padecían “el síndrome del hospitalismo” (postrados en camas, inexpresivos y pasivos).

   De estos datos se deduce que unos cuidados básicos no garantizan un vínculo afectivo, ni un desarrollo adecuado.

   Nadie duda de las buenas atenciones que los niños reciben hoy en día en estos centros, donde sus cuidadores se convierten prácticamente en su familia, pero es innegable que no pueden sustituir la confianza y la protección de un hogar.

PODCAST - Educación antes del cole

Entrevistas La Vanguardia

   Cada vez más artículos, publicaciones, entrevistas etc. respaldan las diversas investigaciones que se están llevando a cabo sobre la repercusión que tienen en el individuo sus primeros años de vida. Como ejemplo ponemos el caso de las siguientes entrevistas publicada en la contraportada de La Vanguardia:

• " Es más rentable invertir en párvulos que en bolsa "
• " Si siempre quieres tener razón, nunca tendrás la verdad "
• " No controle al niño: enseñele autocontrol "

   En ellas, profesionales tan dispares como un economista, una terapeuta familiar y un pediatra coinciden en la importancia de la infancia para consigo mismos y para el mundo.

Música Clásica

   Como ya hemos dicho en un post anterior, la música es una de las mejores formas de estimular al bebé antes y después del nacimiento. Ahora citaremos una serie de obras indicadas para los niños clasificadas por autores, algunas melodías son tranquilas, indicadas para la hora de dormir ó para relajar al bebé en determinados momentos, otras en cambio son más apresuradas y con sobresaltos, ideales para llamar la atención del niño y despertar su curiosidad. Sólo decir que esto es una selección muy personal de las muchas posibles, ya que lo más importante de la música es como hace sentir a quien la escucha. Espero que lo disfrutéis.

• Mozart

1. Serenata nº13 en Sol Mayor
2. Sonata para dos pianos en re mayor
3. Cuartetos para flauta
4. Concierto para clarinete
5. Concierto para flauta y arpa
6. Concierto de piano nº 21
7. Sinfonía n° 40
8. Sinfonía nº 25 en sol menor.
9. Sinfonía nº 35

• Chopin

1. Nocturnos (op. 9 n.º 3; op. 15 n.º 22; op. 32 n.º 1; op. 62 n.º 1)

• Vivaldi

1. Concierto en Re para Guitarra
2. Concierto en C mayor RV 558 
3. Las cuatro estaciones
4. Concierto de oboe y violín

• Schubert

1. Serenata Leise flehen meine Lieder del canto de los cisnes nº4
2. Ave María

• Beethoven

1. Quinta Sinfonía (se dice que tiene el ritmo de la respiración del feto a las 33 semanas)
2. Concierto para violín
3. Sonata 32
4. Para Elisa 
5. Claro de Luna
6. Sinfonía nº 7
7. Sinfonía nº 8
8. Sinfonía nº 9

• Bach

1. Conciertos para clavicémbalo
2. Conciertos de branderburgo
3. Suites Orquestales
4. Suite N° 3 en Re Mayor

• Haendel

1. Música acuática
2. Concierto para Arpa en Si bemol mayor

• Tschaikowsky

1. Serenata de Cuerdas (op. 48)
2. Suite Cascanueces

• Brahms

1. Sinfonía nº 1, en do menor (op. 68)
2. Danzas Húngaras

• Otros

1. Debussy: Preludio para la siesta de un Fauno
2. Pachelbel: Canon en Re
3. Rachmaninov: Concierto para piano nº5  
4. Dvorak: Sinfonía nº8
5. Rodrigo: Concierto de Aranjuez
6. Listz: Sueño de Amor  
7. Wagner: Oberturas y Preludios
8. Carreras,Domingo,Pavarotti: Concierto en Caracalla

Educación prenatal

   Se ha probado que la mayor producción de neuronas se da cuando todavía somos fetos, entre la semana 10 y 26 de embarazo, de estas neuronas, no todas llegan al nacimiento, sino que existe una selección natural, por causas genéticas y otro factor importantísimo y en el que si podemos influir, las neuronas que no se usan desaparecen, es decir, las neuronas realizan unas conexiones entre si, llamadas sinapsis, cuando las neuronas se conectan unas a otras con más intensidad (con más frecuencia y más fuerza) estas conexiones se ven reforzadas y las sinapsis se hacen cada vez más fáciles e intensas, provocando nuevas conexiones y así sucesivamente, posibilitando el aprendizaje, en cambio las conexiones que no se ven reforzadas, las neuronas que no se usan, se mueren, y esto ocurre sobre todo dentro del útero, y ya después de nacer, en especial durante el primer año de vida, por ello es tan importante la estimulación intrauterina y en la primera infancia, el cerebro necesita estímulos e información para desarrollarse correctamente.

   Otro día hablaremos de cómo estimular el cerebro a estas edades por que  también es verdad que no se ha demostrado que la sobreestimulación sea beneficiosa, por lo que debemos encontrar un punto medio.
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